|
|
2009 – Год В.П.Казначеева
Участникам форума "Духовные, биологические и социальные основы природы Человека"
21 мая 2009 года
Дорогим друзьям, организаторам форума и авторам будущих докладов!
Инициатива "Института человека" о проведении Года В.П. Казначеева официально поддержана руководителями города и области, а главное, нашла широкий живой отклик в сердцах многих людей далеко за пределами Новосибирска! Запланированному форуму придается особое значение в событиях этого Года. Его предназначение – содействовать формированию гражданской, жизненной позиции по ключевым вопросам Человека – культуры, образования, здравоохранения. Содержание должно быть подчинено вопросам нравственности, культуры отношения к природе человека, нести целостное представление о новой парадигме (системе знаний) Человека – философию, интегральные знания естественных наук - биологии, квантовой физики и биохимии, генетики, медицины и др.
Особое внимание уделяется формированию аудитории. Местом проведения форума определен молодежный театр "Глобус". В зале будет более 500 человек разных поколений и профессий – представители молодежи и студенчества, большой науки, культуры, образования, медицины, бизнеса, общественности. Они будут объединены своим неравнодушием, инициативностью души и целеустремленностью, интересом и определенной восприимчивостью к современным идеям мировидения, здоровья, счастья.
Это должно серьезно отличаться от многочисленных, привычных, к сожалению, мало интересных, утомительных и неэффективных конференций, собраний. Тем самым подчеркивается особая личная ответственность организаторов и выступающих на форуме. Фактически это сродни больше со спектаклем, где яркие речи известных людей (а их по плану будет всего 8-9), рассчитанные на чувства слушателей, дополняя друг друга, покажут преемственность в наследовании и развитии лучшего, подтверждение фактами новейшей науки пророчеств, интуитивных прозрений учителей прошлого, древних знаний. Отразить в историческом аспекте линию развития фундаментальной науки как основы современного человековедения. Дать историческую увязку замечательных имен в формировании новой системы знаний о человеке. Показать роль хороших человеческих отношений и высокой образованности в формировании единомыслия и преемственности в сложных делах во все времена. Все это в ваших силах! Ведь выступать как и слушать тоже будут люди разных поколений и профессий, и это чрезвычайно важно для интеграции новейших данных философии, биологии, физики, естествознания в целом в истоках общего и университетского образования.
Надеюсь на наше с Вами взаимопонимание в главном: новейшие достижения разных наук служат одному и тому же – историческому развитию эволюционной идеи самоорганизации, саморазвития Человека, постижению уникальной гармонии механизмов информационного обеспечения линии успешного развития, раскрытию сущности разных уровней симбиоза (организменного, популяционного, биосферного и др.). Это должно служить осознанию и осмыслению истинного положения дел в отношении крайне низкого здоровья человека, проблемы его самоопределения, крайне низкой эффективности широкомасштабных, но разрозненных и ошибочных по смыслу действий. Такого рода просвещение послужит формированию условий обеспечения творческого развития личности, интегральному представлению о духовно-нравственном и физическом здоровье Человека, подчинению деятельности разных сфер единому критерию успеха Человека.
Выступления должны быть очень интересным, увлекательными по своему содержанию и форме подачи, строиться на особо значимых фактах из прошлого и из достижений (почти невероятных!) науки 21 века, иметь форму свободной художественной речи. Об очень сложном просто и доходчиво! Наглядная информация, наверное, может быть в том небольшом объеме, который бы не нарушил целостность мысли и внимание, интерес слушателей. И, наконец, в общей смысловой линии докладов должны быть видны единодушие, твердая позиция, перспектива, конструктивность предложений о необходимых направлениях, формах деятельности науки, практики образования и здравоохранения.
Ключевые темы и слова:
- идея саморегуляции;
- новейшие представления о жизнеобразующей роли внешней среды (эпигенетика!);
- развитие чувств – главная линия обеспечения гармонического развития личности (обеспечение интегрального восприятия информационных потоков, саморегуляция, природный интеллект организма, траектория здоровья как воплощение многогранного таланта – к теме воспитания и образования в формировании здоровья);
- Человек в едином организме биосферы, тесные связи разных уровней и дистанций;
- Космофизическая сущность интеллекта;
- Образование – общее и универститетское (целостная динамическая оценка человека как единой биологической системы, взаимосвязь духовного и физического в человеке;
- Научная школа, сущность, преемственность, наследование, философия;
- Интегральные показатели прогрессирующего ухудшения здоровья человека (грамотная интерпретация демографических показателей в их взаимосвязи, репродуктивная сфера - интегральный показатель линии развития вида, ментальная сфера – болезни информации в условиях грубых сбоев системы саморазвития и саморегуляции).
|